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活动记录

汝城岭秀送课:二十二年的坚守 ------亚博体育携手德甲“手拉手”帮教活动记行

作者:梁亦威    文章来源:本站原创    点击数:1275    更新时间:2017/5/31
        一件事情,做个三五年并不难,但如果坚持不懈地做个二三十年,那就真不容易,让人不由得暗伸大指,由衷钦佩。

       亚博体育携手德甲从1995年开始,就与汝城县岭秀学校结对帮扶,开展“手拉手”教研活动:每年上期,我校下乡送去几堂高质量的示范课,让岭秀学校的老师开阔眼界,吸收先进的教学理念;到了下期,岭秀一批教师来六中听课交流,解决教学中的疑难问题。一年两次,年年如是,这种教研活动,迄今已坚持了22年,使城乡两校的青年教师都得以磨练提高,客观地说,岭秀学校的教师受益更大。

      5月25日上午,领导突然通知我,下午去汝城岭秀,4时半坐车出发,还让我们挑选出100本图书,并签名盖章打包。我自2011年7月进入六中工作,不久就听同行说,六中多年前就与岭秀学校开展结对帮扶活动。但可惜我无缘前往亲历,现在机会不请自来。这次送教行动由夏校长亲领带队,各部门领导及教师共15人。当天下午分两批出行,两点半时有10人先行出发,我们5人近五时才出发,邓老师驾车。结果,仅用了70分钟车程,就安抵汝城县城,而过去未通高速公路时,至少要花去三倍时间。

      在车行途中,我听同行介绍才知道,此项活动发轫于1995年,至今已历22年,中间从未间断过。我当时顿感惊讶:真没想到,竟然这么久了!春华秋实,22年实在不短呀,一个人的黄金时期也就这么长。我曾见过几张上个世纪的老照片,都是在岭秀学校的送课合影:当年的青年教师而今已届中年,中年教师已进入老年。晚饭后在街边散步,又听岭秀学校的一位主任说,从1995年至今,学校教师换了一茬又一茬,校长也换了多个。他还说,当时“手拉手”结对帮扶的学校有很多,很是热闹,可是,仅仅过了三五年时光,许多学校便不了了之。更有甚者,某小学只搞了一年便没了下文。言下之意,六中人确实难能可贵,雪中送炭,有情有义。毛主席说过,一个人做一点好事并不难,难的是一辈子做好事。为何我校能坚持不辍呢?这项旷日持久的帮教工程,实乃为乡村教育添砖加瓦,也足以彰显六中人的执着和坚忍、有责任有担当的风范。

这样漫长的结对帮扶之善举,并不因为我校三易校长而懈怠、而中断,这种优良统延续至今,可谓认真有加,热情不减。有趣的是,因为两校交往时间既久,每年的送课下乡或迎来听课,竟如走亲戚一般亲切自然。通过近一天的接触交往,我们都切身感受到了岭秀人的真诚淳朴和热情好客。

    此番送课活动,我校教研室安排了语文、英语、物理、政治、音乐共七堂课,全由青年教师担纲授课,于5月26日上午第二、三、四节课内完成。另外,我校还带来100本崭新的课外书籍,封内一一签字钤印,赠送给该校图书室。

按照原定方案,我们一行15人兵分两路,除岭秀学校外,另5人由李校长带队,专程去井坡中学进行调研:听课与座谈。此举将为下一步的结对教育帮扶做好前期准备工作。不久,我六中在汝城境内就有两所定点“手拉手”学校了。

  上午九时许,岭秀学校大门口景象。

  以下6幅照片,是不同角度的校园景貌,让大家有个直观的印象。

  我们一行10人,从县城旅馆坐车赶到学校,时间已是上午9:12,我们定于9:30开始上课,七堂公开课分散安排于二、三、四节,每节课均是40分钟。

  岭秀学校位于汝城县城西南方向,距离县城约33公里。该校原属岭秀瑶族乡,乡内瑶民约占71%,从2015年起归属文明瑶族乡。该校是九年一贯制学校,目前,校内小学部有学生800多人,初中部有学生400多人,共约1300余人。专任教师共63人。

  岭秀学校面积狭小,占地仅20余亩,一直没有田径场。据介绍,凡逢体育跑步测试,必得挪到校外的乡村公路上进行,实不方便,也不安全。听说现在已经有了校园扩建计划。

  这是谷老师的英语课,课题是《形容词比较级和最高级》,在九年级142班教室上,班额40人。以下照片展示谷老师的课堂风采。

此外,七位青年教师的上课情形,均按“活动安排表”上的本来顺序依次呈现。

  夏校长在朱校长办公室里,与岭秀学校领导们座谈交流,双方畅言办学情况和管理经验,气氛甚是欢洽。

  语文课上,李老师在九年级143班授课,所讲课题为《写景抒情诗词的鉴赏训练》,这种内容既高难而且重要,恰是对方学校所急需的课型。

  以下几幅照片,展示了李老师的讲课情景。

  听课完毕,意犹未尽。这不,刚一下课,三位语文教师就围住了李老师,就自己关心的中考复习问题,轮番提问讨教。李老师耐心解答,细细讲述,倾囊以告。

瑶乡岭秀学校,地处湘南边陲,所缺者正是富有能力和经验的师资,不少教师甚至教非所学,频繁转科。无奈的是,青年“特岗”教师成熟一个,飞走一个,飞向县级、市级学校,穷乡僻壤绝难留住人才。乡镇中学仿佛成了培养新手的“试验田”和“摆渡船”,往住是青年教师们的暂时性的栖身之所。这种现象,恐怕是所有乡村学校的窘境,如无良策,乡村教育的春天将会步履蹒跚、行道迟迟。

  课间十分钟,岭秀学校的几位初中教师在楼道休息。

刘老师的物理公开课在物理实验室里上,学生为八年级151班,内容是《浮与沉》。

  以下5幅照片,是她讲课中的精彩一瞬。

  为求自然光感,相机始终未启用闪光灯,室内如欲捕捉动态影像,确实不太容易。

  听课的老师们十分专注。

  制作精美的宣传匾,悬挂于楼道上方,内容全是名人名言。

  这座教学楼有四层,每层走廊顶上都挂有十几块这种宣传匾,内容丰富,闪耀着哲理的光芒。

学校宣传栏。

  英语课上的杨老师,也是在九年级142班讲课,所教内容是《写作训练技巧》,当然是英文写作技巧的传授。

  课间休息时,中小学生们在操场上自由活动,小学生明显地多一些。他们见了我们这些陌生的外乡人,几乎都能主动问候一声“老师好”,彬彬有礼。

  小学女生跳皮筋。

  校内学生大多是本乡瑶民,但从表面完全看不出来,语言和服饰均与汉民无异。

  吴老师在上政治复习课:《中考常见题型及解题方法》,为九年级143班的孩子授课。

  曹老师,物理教师,这堂物理课叫《功》,题目简单,内容可不简单。也是在物理实验室里上课,学生来自于八年级152班。

  接下来的9张照片,充分表现了曹老师在讲课中的生动情形。

  最后一堂课排在上午第四节,仅有一节音乐课,《脍炙人口的歌》,属于赏析类型,由尹老师讲授。

此刻,她正在介绍帕瓦罗蒂大胡子。

  上课地点转移了,音乐教室在宿舍楼的四层。学生还是八年级的152班。

  听课者甚众,教室后面座无虚席,外加站立者。原因有二:一是由于第四节课仅安排了一节公开课,听课人员相对集中;二是来了一些小学教师,因为谁都能听懂,且优美有趣。连冯会计也跑来听课了。

  上课结束后,我们10人与岭秀学校领导合影。老师们几乎都是首次来岭秀学校。

学校孩子们这时都在吃午饭。

  临行前,我突然觉得,应该拍下学校后山的景色,于是有了这幅秀美的绿岭图。之前我听到一位同行说:“岭秀”这地名好听!我亦有同感。顾名思义,此地的山岭均是小巧秀美之貌,绝无险峻森严之状,故曰“岭秀”,大约如此。图片下方的农宅即将拆迁,腾地盖楼,用以扩充校园规模。

挥手告别了,美丽的山乡学校!岭秀,我们明年还会再来。

(2017年5月29日编辑)