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教学快讯

七年级语文组课例研讨展评活动

作者:张慧    文章来源:本站整理    点击数:768    更新时间:2016/10/11
 
(通讯员:张慧)12月27日下午,我校北校区七年级语文组举行了一场别开生面的教研活动——课例研讨展评活动:第一节课何团强上课《借景抒情诗鉴赏》,第二节课有梁淑娟说课,罗方德、胡旭、梁亦威、曹丽群老师评课,以及组长陈小南对整个研训至始至终的完整过程的介绍。整个展评活动历时二个小时,给前来观摩的全校所有文科教师展示了一个融备课、研课、上课、说课、评课一体化的完整研训过程。
这次教研活动前期经历了以下几个基本程序:个人选定课题,开展备课分析,编制教学方案——在备课组说课,集体讨论,二次修改方案——一次试教,组织同伴观课、议课,三改教学方案——二次执教,四改教学方案,形成终结教案。最后以公开课和议课两个板块呈现在学校组织的课例研讨活动上。整个过程自始至终,历时月余。
参与研训活动的七年级语文老师在活动中谈出了各自的深切感受:在一次次朴实、务实研磨的过程中,教师对新课程理念把握更准确,对教材的研读更深入,对学情的了解更透彻,同时也使教师的点拨引导能力、临场应变能力、教学创新能力得以提升,教学实践不断丰富,教学智慧得以发展。在一次次研磨的过程中,磨出了教师间合作交流的默契,磨出了教研组团队的理性思维水平的提升。团队成员经历这个过程虽然很辛苦,但大家都有一种累并收获着的感觉。每一次反复研磨都有不同的收获,都有成长的快乐。大家深感教师要备出一节真正意义上的“好”课,其实是一个反复打磨、反思,是一个不断否定、不断超越的过程。一切的成功都要经受深痛乃至刻骨的历程。
前来观摩的教师也对本次活动大为惊叹和赞赏,大家认为本次课例研磨活动,具有鲜明的研究性、合作性和时效性。它是实实在在的教学研究,是植根于教学特点和教学需要的务实化研训,是扎扎实实对教师研训能力的促进。它可以成为学校的常规教研活动,成为广大教师提升教学素养的“练功场”,借此打造“全能型”的专业人才,引领一支队伍、一个学校走向专业化发展的至高境界。